•Визначити перспективи розвитку школи як закладу, що надає якісну сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання, відповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком України як держави.

Проблема школи

“Впровадження інноваційних технологій в освітній процес. Проектна діяльність”

Основними стратегічними завданнями розвитку закладу є:

•1. Формування багатомірного освітнього простору для здобувачів освіти, академічну свободу для всебічного розвитку особистості.

•2. Забезпечення якості надання освітніх послуг на всіх рівнях освіти.

•3. Формування цінностей і необхідних для самореалізації здобувачів освіти компетентностей.

•4. Повага до особистості учасників освітнього процесу.

•5. Надання освітніх послуг через форми здобуття освіти згідно чинного законодавства (очна, дистанційна, сімейна, екстернатна, мережева, педагогічний патронаж).

•6. Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям, громадськості, суспільства.

•7. Розвиток творчої ініціативи та академічної свободи педагогів у пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності для надання якісних освітніх послуг.

•8.Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.

•9. Прищеплення здобувачам освіти шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.

•10. Створення умов для надання освітніх послуг особам з особливими освітніми потребами (інклюзивне, індивідуальне навчання).

•11. Збереження та зміцнення морального та фізичного здоров’я учасників освітнього процесу.

•12. Підвищення професійного рівня педагогічних працівників.

•13. Забезпечення прозорості та інформаційної відкритості з приводу роботи закладу на веб-сайті школи.

Стратегія розвитку закладу повністю підпорядкована освітній меті – виявлення і розвитку здібностей кожної дитини, формування духовно багатої, фізично розвиненої, творчо мислячої, конкурентоспроможної особистості – громадянина України.

Ми повинні зробити все для того, щоб випускники школи були максимально здоровими – фізично і психологічно підготовленими до життя. А для цього необхідно будувати освітній процес на принципах гуманізації та демократизації, на основі тісної взаємодії в системі “здобувачі освіти – педагоги – батьки здобувачів освіти”.

УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ

Основні завдання:

1.Управління якістю освіти на основі нових інноваційних технологій та освітнього моніторингу.

2.Забезпечення відповідної підготовки педагогічних працівників, здатних якісно надавати освітні послуги здобувачам освіти.

3.Виконання завдань розвитку, спрямованих на самореалізацію особистості.

4.Створення умов для продуктивної творчої діяльності та проходження сертифікації педагогів.

Шляхи реалізації:

•1. Впровадження в практику роботи школи інноваційні технології.

•2.Створення сприятливого мікроклімату серед учасників освітнього процесу для успішної реалізації їх творчого потенціалу.

•3. Забезпечення виконання замовлень педагогічних працівників щодо підвищення їх фахового рівня через самоосвіту.

•4. Підтримка ініціативи кожного учасника освітнього процесу в його самореалізації.

•5. Розкриття творчого потенціалу учасників освітнього процесу.

•6. Стимулювання творчості учасників освітнього процесу.

Коло управлінський проблем:

1. Кадри: старіння кадрів, низька мотивація до праці.

2. Зниження результативності участі учнів в олімпіадах і конкурсах.

3.Потреба фінансування капітального ремонту системи опалення, електромережі, спортивного залу та стадіону, утеплення корпусу школи.

4. Недостатня оснащеність кабінетів сучасними засобами навчання.

МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ

Основні завдання:

1.Створення атмосфери творчого пошуку оригінальних нестандартних рішень педагогічних проблем.

2.Формування в учителів готовності до впровадження сучасних інноваційних технологій та проходження сертифікації.

3.Формування прагнення до оволодіння педагогікою співпраці та співтворчості на принципах особистісно орієнтованих методик навчання та виховання.

4.Спрямування діяльності учнів за допомогою професійного мудрого керівництва з боку педагогічного колективу.

Шляхи реалізації:

1.Постійний моніторинг рівня професійної компетентності вчителів, якості надання освітніх послуг.

2.Створення моделей методичної роботи з групами педагогів різного рівня професіоналізму.

3.Удосконалення особистого досвіду на основі кращих досягнень науки і практики викладання.

4.Участь у конкурсах педагогічної майстерності на різних рівнях.

ВИХОВНИЙ АСПЕКТ

Основні завдання:

Виховання почуття любові до Батьківщини і свого народу як основи духовного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам’яток.

Сприяти формуванню навичок самоврядування, соціальної активності і відповідальності в процесі практичної громадської діяльності, правової культури, вільного володіння державною мовою, засвоєння основ державного і кримінального права, активної протидії випадкам порушення законів.

Підготовка випускників школи до свідомого вибору професії і навчального закладу для продовження освіти.

Залучення учнів до активної екологічної діяльності, формування основ естетичної культури, гармонійний розвиток духовного, фізичного та психічного здоров’я.

Затвердження культури здорового способу життя.

Шляхи реалізації:

1.Організація і проведення засідань творчої групи класних керівників.

2.Проведення профорієнтаційної роботи серед школярів середньої та старшої ланки.

3.Організація роботи учнівського самоврядування.

4.Проведення класних годин, впровадження на практиці соціокультурної змістової лінії на уроках.

5.Проведення тижнів, декад, місячників, тощо.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Основні завдання:

1.Створення:

-ситуації творчості для всіх учасників освітнього процесу;

-умов для позитивної адаптації учнів до навчання у школі.

2. Посилення впливу шкільного та сімейного виховання на формування:

-стійкої мотивації учнів до навчання;

-високої духовної культури;

-моральних переконань;

-трудового виховання.

3. Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу.

4. Практичне забезпечення корекційно-розвивальної роботи:

-діагностики особистісного розвитку;

-ціннісних орієнтирів;

-соціального статусу;

-виявлення вад і проблем соціального розвитку дитини.

5. Орієнтація на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі.

Шляхи реалізації:

1.Психолого-педагогічна діагностика з виявлення у дітей:

-здібностей;

-схильностей;

-потреб;

-відстеження динаміки і розвитку обдарованих та здібних учнів.

2. Консультації та навчання батьків, проведення класних і загальношкільних батьківських зборів.

3. Створення сприятливого психологічного клімату у всіх структурних підрозділах освітнього процесу.

4. Морально-культурний особистий досвід учасників освітнього процесу.

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

	2021 рік	2022 рік	2023 рік	2024 рік	2025 рік
Історія	1
Біологія та хімія			1
Початкові класи				1
Географія		1

КАПІТАЛЬНИЙ РЕМОНТ

№	Перелік робіт	2021	2022	2023	2024	2025
1.	Система протипожежного захисту	+
2.	Капітальний ремонт системи опалення		+
3.	Капітальний ремонт електричних мереж	+
4.	Заміна вікон в кількості 64 штуки			+
5.	Ремонт спортивного залу 153.3 кв.м.		+
6.	Облаштування шкільного стадіону (ремонт огорожі, бігової доріжки, встановлення спортивного обладнання)			+

№	Перелік робіт	2021	2022	2023	2024	2025
7.	Капітальний ремонт та додаткове будівництво внутрішніх туалетів	+
8.	Ремонт покрівлі даху 520 кв.м.				+
9.	Будівництво вимощення навколо приміщення школи та ремонт ганків біля запасних виходів.				+
10.	Утеплення будівлі школи				+
11.	Капітальний ремонт паркану території школи 390 м.					+
12.	Заміна дверей запасного виходу на протипожежні 6 шт.		+
13.	Заміна внутрішніх дверей у класах та кабінетах 14 шт.					+
14.	Облаштування подвір’я школи					+

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКИЙ АСПЕКТ

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється на основі коштів державного та місцевого бюджету.

Джерелами позабюджетного фінансування закладу є добровільна благодійна допомога батьків та спонсорів.

Матеріально-технічне забезпечення умов реалізації Стратегії розвитку закладу здійснюється шляхом:

vоблаштування фасаду школи;

vвпорядкування території закладу (подвір’я, паркан);

vперекриття даху приміщень закладу;

vзаміна меблів у класах та кабінетах;

vзаміна меблів у їдальні;

vпоповнення бібліотечного фонду.

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА

Основні завдання:

üрозвиток творчої самостійності;

üстворення умов для подальшої професійної підготовки, вибору професії або сфери діяльності;

üформування системи уявлень, ціннісних орієнтирів, дослідницьких умінь і навичок.

Мета: задоволення потреб і розвиток здібностей особистості в певній галузі пізнавальної діяльності.

МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКА

Моделлю випускника є громадянин держави, який:

ØМає активну позицію щодо реалізації ідеалів і цінностей України, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни;

ØЄ особистістю, якій притаманні демократична громадянська культура, усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її громадянською відповідальністю;

ØУміє грамотно сприймати та уміє аналізувати проблеми суспільства, бути конкурентоспроможним на ринку праці, впевнено приймати сучасні реалії ринкових відносин, використовувати свої знання на практиці;

ØУміє критично мислити;

ØЗдатний до самоосвіти і саморозвитку;

ØВідповідальний, уміє використовувати набуті компетенції для творчого розв’язання проблеми.

Очікувані результати:

qосвітній процес здійснюється відповідно до навчального плану;

qудосконалюється мотиваційне середовище дитини;

qособиста відповідальність педагога за результати наданих освітніх послуг;

qпідвищується професійна майстерність педагогів шляхом проходження сертифікації;

qнакопичується особистий педагогічний досвід (створення авторських програм, методичних розробок, тощо);

qздійснюється комп’ютеризація освітнього процесу;

qпосилюється оздоровча спрямованість освітнього процесу, комплексний підхід до гармонійного формування всіх компонентів здоров’я;

qупроваджуються інноваційні методи формування життєвої компетентності учнів;

qпроводиться діагностика та моніторингові дослідження якості освітніх послуг.

Сичавський комунальний заклад загальної середньої освіти Южненської міської ради Одеського району Одеської області

Стратегія розвитку на 5 років